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张家伟:做学生的领航灯塔,让每个孩子学有所获

日期:2020-04-12 12:23|来源:未知

张家伟:做学生的领航灯塔,让每个孩子学有所获

 

天有,每天不一样

Tumyu,Different everyday

 

做学生的领航灯塔,让每个孩子学有所获

 
 
 
 
 
 
基本情况
 
 

张家伟,黄冈天有高中高二(6)班、高二(9)班、高一(3)班化学老师

 
 

个人事迹

 
 

自从接到“停课不停学”要求,张老师就开始忙碌了起来,为保障教学进度、保证学生在家正常学习,接到学校通知的她,迅速行动了起来。   

首先,课前准备,明确细则,在各班班主任的帮助下,进入各班级的qq群,每天直播前一天在将课件以及练习题发到教研群里,经过其他老师修改之后提前发到各个班级让同学们进行预习。 

建课伊始,我校领导一直积极研究比较各大网络教学平台的优缺点,结合教师反馈和学生实操测试,确定了“班级小管家”课下考核+“阳光网络课程”课上直播+“QQ群”通知答疑的网上教学路径。该教学路径从“教”与“学”的角度出发,既满足了学校对学生成绩认定和教师教学考核的量化要求,又能确保师生之间的直接交流,且稳定流畅、简便实用。

直播时,老师可以实时看到当前直播间的观看人数,及时提醒学生观看直播。直播结束后,会统计本次直播授课的观看人数与每位学生的观看时长,便于了解学生的上课情况,并提醒因特殊原因未上课的学生观看直播回放。课后学生再一次进行测验,自评整个学习过程并反馈给老师。

课后,她会把自己上课的内容整理一下,发给学生。对应的练习题给同学们测试,要求每天下午6点前上传到微信小程序“班级小管家”,对于自制力比较弱的学生,在家可能会更容易松懈,易走神,所以她提出要求每位学生上传当天的课堂笔记,从中发现学生的听课状态,质量。她认为学习最重要的是落实,所以学生交上来的作业会一一批改,从中发现他们不足之处。

晚上,每天qq群会以小视频,语音以及直播等形式给同学们进行答疑,习题和笔记最能反映学生对上课的注意力以及对知识的掌握情况,对于题目错的比较多的学生,会在qq群里进行提醒,然后私聊进行语音辅导。碰到错过课程的学生会督促他们去看回放,并且叮嘱他们要做好笔记。

条件有限,作业无法提交的同学,会单独叫他们以方便的形式上传给她,如高二六班库洪康同学由于家中电脑没有摄像头导致无法上传作业,所以她每次都会在qq上以电话的形式进行语音交作业。同班的周睿同学平时在班级里属于成绩比较好的,但是最近的每次作业会发现有很多问题,一些她上课提到过的都不会,这让她非常担心,于是她打电话过去问他的情况,周睿同学跟她坦白,在家里根本就没心思学习,她首先跟他强调了课程的重要性,然后把别的同学作业以及考试成绩给他看,让他明白大家都在努力学习,告诉他不能掉队。他自己也明白了网课的重要性,并且答应她会改变态度好好学习。在上课时她也会随机连麦抽学生提问,不放弃任何一位学生,当然学生就不会放弃自己,让他们在这个特殊的“假期”过得充实。

“停课不停教、不停学”是战疫情应急之举,更是互联网+教育的重要成果应用展示。

在这特殊的日子里,相信在我们的共同努力下,孩子们拥有不一样的课堂,会采撷别样的收获!线上教学确实是线下教学的有力补充,她相信在未来她会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。

当下,面对疫情,她作为教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!


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